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CMID no Encontro de Tecnologias e Bibliotecas maio 23, 2012

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Entre os dias 17 a 19 de maio, aconteceu o de práxis Encontro de Tecnologias e Bibliotecas da Rede Marista. O evento que reuniu aproximadamente 100 colaboradores das áreas, apresentou uma programação recheada de atividades relacionadas a prática e  reflexão, sobre o papel destas ferramentas na educação integral dos educandos.

O Centro Marista de Inclusão Digital- CMID também participou, inclusive proporcionando momentos de relatos de experiências, oficinas e mostras.

Dentre esses momentos de partilha com as demais unidades, o CMID juntamente com o Polo tecnológico do Cesmar, dividiu com a Rede, o que será apresentado no Congresso Marista de Educação, que este ano acontecerá em São Paulo, em termos de tecnologias sociais.

O Centro ainda colaborou executando oficinas técnicas, como a de Arduíno, plataforma de hardware livre. Para o educador de Robótica Livre Avançada, Jonas Reichert, a satisfação em contribuir com a formação dos colegas é imensa, uma vez que  os conhecimentos relativos ao Software Livre e seus elementos podem tornar a aprendizagem dos educandos mais efetiva e humana.

Como nem só de tecnologias e livros vive o homem, foi criado um espaço no Encontro, onde fosse possível contemplar, compreender e disseminar pelos Maristas, a Meta Arte, o aproveitamento de resíduos eletrônicos que não são reaproveitados nos demais projetos.

O CMID agradece  a oportunidade der ter encontrado os colegas das tecnologias e espera ter contribuído  com a formação metarecicleira dos mesmos.

 

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Aprender, brincar e criar com Robótica Livre maio 7, 2012

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Foi com o intuito de tornar as crianças cada vez mais íntimas das tecnologias inovadoras, que neste ano, consolidou- se um importante passo na formação tecnológica dos alunos da Nova Santa Marta. Estabeleceu- se uma nova parceria entre a Escola Marista Santa Marta e Centro Marista de Inclusão Digital- CMID, desenvolvendo o projeto ABC com Robótica Livre- Aprender, brincar e criar com Robótica Livre.

Oportunizando às turmas de 4º e 5º anos a explorarem esta ferramenta, o projeto contempla aproximadamente 200 educandos da Escola.

Para o educador Leandro Schneider, um dos responsáveis pelas aulas de Robótica, o projeto representa uma grande conquista, pois o trabalho de estimulação a um pensamento mais complexo e aprofundado das tecnologias inicia- se mais cedo. Ou seja, o aluno torna- se capaz de entender as tecnologias de maneira menos superficial.

O projeto de Robótica Livre nos anos iniciais, possibilita um trabalho interdisciplinar na medida em que os alunos desenvolvem conceitos relativos as tecnologias, relacionando- os com os conteúdos que estão sendo estudados em sala de aula, afirmam os professores dos 5º anos.